Закладываем основу для развития речи ребёнка раннего возраста

Первые годы жизни — это период стремительного развития и огромных возможностей, а впечатления и опыт, полученные ребёнком в это время, могут оказывать на него влияние на протяжении всей жизни. Развитие мозга позволяет малышу осваивать важнейшие навыки: учиться есть, ползать, ходить и говорить — все те этапы развития, за которыми вы с интересом наблюдаете по мере взросления ребёнка. Достаточно вспомнить, насколько быстро растёт мозг малыша: в период от рождения до двух лет¹ его объём увеличивается втрое. Это наглядно показывает, насколько значимы первые годы жизни для формирования интеллектуальных способностей ребёнка^.1

Ранний возраст — важнейший этап развития

Большинство родителей начинают считать своего малыша ребёнком раннего возраста, когда он делает первые неуверенные шаги. В целом же под ребёнком раннего возраста обычно понимают детей от одного до трёх лет. Этот период и последующие годы характеризуются стремительным развитием когнитивных и социальных навыков. В возрасте от двух до пяти лет большинство детей уже учатся надолго концентрировать внимание и запоминать конкретную информацию.² Именно в этот период начинает формироваться долговременная память — поэтому большинство из нас не помнит события собственного детства, произошедшие до двух-трёх лет.²

Как родители, мы с нетерпением ждём первых достижений своего ребёнка. Многие из них приходятся именно на первые годы жизни: вспомните, какой восторг мы испытываем, когда малыш делает свой первый шаг или произносит первое слово. Однако эти навыки не формируются сами по себе. Они являются частью гораздо более сложного процесса, в котором важную роль играют общение с окружающими, игры, наблюдение и умение слушать.³ Родители могут помочь ребёнку развивать эти навыки и пробудить в нём интерес к окружающему миру.

Приём «озвучивайте то, что видите» помогает облекать мысли ребенка в слова по мере того, как он познаёт окружающий мир.

Освоение речи на ранних этапах происходит инстинктивно и у большинства детей — совершенно естественным образом.⁴ Однако реакция взрослых на первые попытки ребёнка общаться может существенно повлиять на дальнейшее развитие его речевых навыков.⁴

Мозг ребёнка развивается в том числе благодаря повторяющемуся опыту, который формирует то, как он учится и воспринимает новую информацию.⁵ Это означает, что отдельная фраза или единичное действие могут практически не повлиять на обучение. Но в раннем возрасте всё, что ребёнок слышит или делает многократно, с большой вероятностью закрепляется. Повторяя слова и поддерживая действия ребёнка, вы помогаете ему чаще пользоваться уже имеющимися навыками, а также даёте ему почувствовать гордость за свои попытки общаться.

Логопеды могут рекомендовать многократно повторять слово в соответствующем контексте: ребёнку может понадобиться услышать его более 500 раз, прежде чем он попробует произнести его сам. Книги с повторяющимися фразами и строками также могут стать очень эффективным инструментом для развития речи ребёнка.

Интересно отметить, что развитие речи у детей тесно связано с игрой.⁴ Не случайно логопеды даже используют выражение: «Речь развивается через игру». Когда ребёнок начинает произносить свои первые слова — обычно примерно в год, — примерно в это же время у него начинает формироваться и символическая игра.⁴ Символическая игра — это способность использовать действия, предметы или идеи для обозначения других действий, предметов или идей. Наверняка вы уже замечали, как ребёнок превращает банан в телефон или надевает миску на голову, представляя её шляпой.

По сути, символическая игра развивает воображение.

Исследования показывают, что некоторые игрушки и игровые материалы, которые есть дома, могут способствовать когнитивному развитию и улучшению координации.⁶ Игрушки — это не только весело: с самого раннего возраста они помогают ребёнку развивать воображение. Даже самые простые игрушки создают множество возможностей для обучения и развития. Например, игры со строительными кубиками — одной из самых простых игрушек — всего за шесть месяцев могут привести к заметному улучшению речевых навыков.¹ Строя башню из кубиков, ребёнок получает множество возможностей для развития речи и языка: взрослый показывает ему, как использовать прилагательные («высокий», «плоский»), глаголы («упасть», «строить»), предлоги («сверху»), существительные (названия цветов, чисел), чтобы ребёнок мог понять эти слова и повторить их. Одновременно такая игра помогает развивать навыки общения и социального взаимодействия — учит ребёнка ждать своей очереди, делиться, слушать и наблюдать.³

Сегодня мы наблюдаем, как традиционные игрушки, помогающие детям учиться и развиваться, постепенно уступают место более технологичным средствам. Телевидение, планшеты и компьютеры всё чаще используются в дошкольном образовании и обучении детей в раннем возрасте, а дома — как способ занять ребёнка. В современном «цифровом» обществе многие дети учатся проводить пальцем по экрану телефона или планшета задолго до того, как осваивают множество других навыков.

С появлением игр и программ, созданных для детей разных возрастов, легко предположить, что знакомство с цифровыми технологиями положительно влияет на развитие ребёнка. Однако на самом деле всё может быть наоборот. Исследование, проведённое в 2011 году, показало, что увеличение продолжительности контакта с цифровыми медиа в возрасте шести месяцев было связано с более низким уровнем когнитивного и речевого развития в возрасте 14 месяцев.⁷ Например, просмотр телевизора в раннем детстве связывают с проблемами в развитии речи⁸ и внимания⁹, а также с задержкой когнитивного развития.¹⁰ Сокращение времени, которое ребёнок проводит перед экранами, может уменьшить их негативное влияние на развитие речи, способность общаться и взаимодействовать с окружающими, освободив время для важного общения между родителями и ребёнком.⁷ В частности, гораздо полезнее заменить время перед телевизором занятиями с участием взрослого — например, чтением сказки перед сном или развитием речи во время игры с игрушками, когда взрослый показывает ребёнку, как использовать новые слова и выражения.⁷

Существует множество способов, с помощью которых родители могут создавать условия для развития у ребёнка речевых и коммуникативных навыков. Первые годы жизни — период стремительного физического, умственного и эмоционального развития ребёнка, поэтому особенно важно понимать, какие занятия способствуют его развитию в это время, а какие — нет. Поощряя творческую игру и ограничивая время, которое ребёнок проводит в малоподвижном взаимодействии с цифровыми медиа, вы даёте ему гораздо больше, чем просто несколько минут или часов «веселья». Играя с ребёнком и предоставляя ему время и пространство для самостоятельного исследования и взаимодействия с окружающим миром, вы помогаете ему учиться и развиваться в комфортной и безопасной обстановке.³

Последнее обновление: 30 июня 2016 года